澳洲新闻在线 - 澳大利亚华人媒体新闻网站|澳洲新闻|悉尼新闻|国际新闻头条|No.1 Online Chinese News Australia › 留学移民 › 查看内容

选择里的失望澳家庭为何对学校说“不”

2019-11-18 07:05| 发布者: yan | 评论: 0 |来自: 澳洲新快网

导读: 条条大路通罗马，成才道路千万条。对于澳大利亚许多家庭来说，孩子接受教育的方式应因人而异。

到了该上学的年龄就去学校上学，似乎是天经地义的事情。但在澳大利亚，所谓人各有志，有一些孩子因为各种原因，并没有按照传统主流的教育方式——到学校去接受教育，而是接受在家教育（Homeschooling）。近些年，这些在家接受教育学生的人数有不断增加的趋势。目前在全澳，大约有2万名在家上学的孩子，这些家庭让孩子退出传统的学校教育体系回家学习的原因各异。

在家教育的父母们怎么说

过去5年，整个西澳在家接受教育的学生增加了约65%。2019年初，西澳约有3880名学生注册在家接受教育，约占公立和私立学校学生总数的0.8%。

据费尔法克斯集团旗下的西澳今日网站报道，居于西澳的麦卡尼(Piers McCarney)夫妇选择让9岁的女儿在家接受教育，是为了让孩子有更多的时间和家人在一起，而这是按照传统的学校安排所不允许的。

在他们看来，学习课程和日程安排很是灵活，这也是他们非常喜欢在家教育的原因之一。

麦卡尼太太说，很明显，让孩子准时上学，或者为了让孩子在上学前有充足的睡眠，而不得不阻止孩子从事各种各样的活动，这很荒谬。

她说：“孩子们在不断地学习，我们不能为了让孩子去学习其他人认为她需要学习的东西，而限制她对自己所感兴趣的东西的天生渴望。”

麦卡尼夫妇并没有遵循既定的教学大纲去进行教学，而是利用学校的课程和标准来指导他们的教育课程，结合教学大纲的基础知识，然后与各类活动联系起来。这些活动包括她们与志同道合的家庭参加自然俱乐部的活动、进行锻炼或者是跑酷课程等。

相较于家庭学校这个词，麦卡尼太太表示：“事实上，我更喜欢用‘家庭教育’这个词，因为‘学校’这个词会让人联想到家里类似教室的环境，而对我们来说，这并不是我们做事的方式。”

维多利亚州（维州）的另一个家庭，相较于一开始就选择在家上学方式的家庭略有不同。维州这对夫妇更像是偶然闯入了家庭学校园地，看到了另一种不同的风景。

据《时代报》网站报道，维州的一位母亲特拉扎诺(Victoria Terrazzano)在家教育她的两个孩子已经一年多了，她把这段经历描述为充满了“惊喜、祝福和馈赠”。

当时特拉扎诺选择让7岁大的大儿子在家里接受教育，在是因为大儿子在学校学习很困难。这位来自墨尔本的母亲在与专业人士、家人和朋友交流后，决定尝试一下在家教育。“我得到了许多家庭教育网络和家庭的建议和支持……但事实是，你还可以从你的孩子那里学到如何去做。”

她说，“我们的孩子是一种实践型、关系型学习者。他需要按照自己的节奏去体验和探索，所以我们组织一些短途的旅行、开展一些活动和一些课程。

特拉扎诺说，只要家庭教育是最好的选择，她就会继续让孩子在家接受教育。她说。“我们花时间在孩子们小的时候和他们建立关系，了解他们，帮助他们。”

不断攀升的数据引关注

不单单是西澳的在家教育人数在上升中，在澳大利亚的其他州，在家接受教育的孩子数量也在增加中。根据新南威尔士州（新州）教育标准局（The NSW Education Standards Authority ，NESA）2018年的数据报告，2018年，有5429名孩子注册在家教育，在2017为4698人，而在2014年的时候只有3298人。其中9-11岁的孩子所占比例最高。男生的数量则在这5年来都比女生多。

根据维多利亚州注册和资质管理局（Victorian Registration and Qualifications Authority）的数据，2018年共有3500多户家庭登记接受在家对孩子进行教育，共涉及5742名儿童，数量达到了创纪录的水平。这一数字在2013年的时候是3545名。该监管机构表示，自2014年以来，注册在家上学的儿童数量激增了44%，2017年是创纪录的一年。在维州，同样也是9-11岁的孩子在接受家庭教育的孩子中所占比例最高。

今年年初，维多利亚州中小学的注册学生超过97万人。这表明，在家上学的孩子约占学生总数的0.6%。而在维州，在家上学的学生男女比例相当，为51:49。

但这些数据并非完全的数据，这只显示了那些已经注册在家教育的家庭数量，但仍有许多家庭并没有进行注册。那么这些为登记在册的家庭就并不在教育主管机构的检查监督范围之内。

有关数据显示，家庭教育中增长最快的是中途进入的这部分家庭。对这些家庭来说，原来到学校上学是他们的首选，但后来因为各种原因却行不通，让这些家庭只好转战在家教育的“战场”。

澳大利亚教育领域的专家认为数字的攀升应该引起各州或者领地教育当局的关注。

选择退出学校教育体系里的失望

澳大利亚家庭教育网络（home education network）支持机构对441名家庭教育者的调查显示，这些家庭选择了在家教育，因为家长们自认为可以教得更好，或者是想要和孩子更多时间在一起，为他们的孩子提供量身定制的教育、去帮助那些有多样化的学习或者是特殊的需求，当然，还有的孩子是面对着学校支持不足、宗教信仰或者遭受到欺凌和虐待等等原因。而根据其他一些机构的调查，家庭的旅行（较长时间）也是他们选择在家上学的原因之一。

默多克大学（Murdoch University）早期幼儿教育主任海斯特曼博士（Dr Sandra Hesterman）分析，在家上学人数的增加可以归结为居住在偏远地区、生活方式的选择或家庭对当代教育体系的失望等原因。一些父母认为学校的教育没有达到他们所期望的目标。

海斯特曼博士说，一些家庭让孩子放弃在学校上课而转向在家接受教育，可能是对“一刀切的僵化教育方式”的一种反应，认为这种教育方式不适应思考和行动的多样性。

“在早期的学校教育中，课程的推行和以游戏为基础的学习在慢慢消亡；对一些学生来说，越来越多的课程要求过高、太快、太复杂、太抽象。”她认为，在“理想情况下，学校与家庭合作，支持孩子的学习；让孩子在家上学的家庭也有多种机会，与更广泛的社区合作，支持孩子的教育。”

法律认可的教育方式

据了解，在澳大利亚的各州和领地，都有自己的教育法，家庭教育是一种法律认可的让孩子上学的替代方式。孩子们需要在6岁左右到17岁左右接受学校或家庭教育。这些在家上学的孩子无法获得各个州的高中毕业证书，但是他们能够通过其他的一些替代的方式（比如参加TAFE的课程）进入大学继续深造。

在新州，按照《教育法》规定，达到义务教育年龄的儿童必须向当地的教育行政管理机构登记，才能在家接受教育。注册接受家庭教育的最低年龄须与新南威尔士州公立学校要求的最低入学年龄相一致。

在大多数州和地区，父母或聘请的注册教师负责孩子的教育，“教室”通常就在孩子的家里。

家长必须提交一份家庭教育计划，这教育计划应显示孩子的学习与国家教学大纲之间的一致性。虽然父母可以选择花费购买教育计划，但在大多数情况下，他们会按照自己的教育理念去发展自己的教学项目。这里头有着结构化教育和非结构化教育的差异。

并未与世隔绝

关于在家接受教育，社会各界一直有不同的看法，赞弹皆有。

有的人有刻板印象，将在家上学的孩子与孤僻、社交障碍等联系起来。但事实上是，这些孩子并没有与世隔绝，没有与社区隔绝。澳大利亚的埃迪斯科文大学（Edith Cowan University)的伯顿(Kate Burton)和斯莱特(Eileen Slater)进行的研究发现，对在家上学的孩子的社交能力水平的担忧“没有现实客观的依据”。

她们调查了385个家庭中在家接受教育的676名孩子，发现几乎一半的孩子至少参加了一项俱乐部活动，比如瑜伽、乐高和国际象棋。这些孩子中，大多数孩子定期和其他孩子一起玩。

但目前，客观地说，由于各种因素，在澳大利亚，关于对在家上学对儿童的影响的研究的数量和质量都是有限的。

数年新州开展的一项研究显示，在家上学的孩子的学习成绩与接受传统学校教育的孩子没有什么大的差异，甚至更优异。但这项研究承认了研究中数据代表性不足的问题，比如，对于在家上学的学生来说，唯一可用的成绩数据来自那些自愿参加澳大利亚全国读写算数统考（NAPLAN）的学生。但是只有大约10%的在家上学的学生选择参加NAPLAN。这项研究也强调，参与NAPLAN的在家接受教育的学生表现良好，但比例之低，并不足以能够得出具有说服力的结论。